Фотография – удивительное искусство. Это возможность рассказать о мире вокруг, о себе и своих впечатлениях и переживаниях всего лишь в одном кадре, остановившем мгновение. Приглашаем вас поделиться волшебными мгновениями, связавшими вас и Соловецкие острова.
«Любая фотография – это сертификат присутствия», – так охарактеризовал искусство фотографии известный французский философ и литературовед Ролан Барт. Безусловно, многие из вас хранят фотографии, привезённые из разных мест и путешествий, в том числе и связанные с поездкой на Соловецкие острова. Возможно, кто-то планирует посетить далёкий северный архипелаг в Белом море в этом году. Наш фотоконкурс «Светолетопись Соловков» – для вас!
Ежегодный конкурс фотографии «Светолетопись Соловков» – это повесть, рассказанная нашими гостями и посетителями. Это взгляд со стороны и размышление об увиденном и пережитом. Мы приглашаем вас стать участниками конкурса и творцами великолепного мозаичного полотна о природе, истории, архитектуре, культуре, традициях и современной жизни Соловков. Какой будет летопись Соловецких островов – зависит от вас!
Конкурс проходит по трём тематическим номинациям.
В номинации «Летопись ритмов и пропорций» рассматриваются фотографии архитектурных памятников и историко-культурных ландшафтов Соловецкого архипелага. Смысловая доминанта – созидательная деятельность человека в гармонии с окружающей природой, воплощённая в рукотворных памятниках, монументальных формах, технических сооружениях, преобразованных ландшафтах.
Вторая номинация «Жизнь на границе двух миров» посвящена природному разнообразию Соловецких островов. Рассматриваются фотографии, запечатлевшие таинство красоты, гармонии, силы и чистоты природных стихий и явлений Соловецкого архипелага во всем их многообразии и взаимодействии. Объектом съёмки могут быть пейзажные комплексы, природные феномены (миражи, северное сияние, радуга, дождь, закаты и рассветы), животный мир островов и Белого моря.
В центре внимания третьей номинации «Под чутким взором сердца и души» – люди Соловков, их внутренний мир, ежедневные заботы, мечты и устремления, современные поиски смыслов. Кто они – люди Соловков? Местные жители и гости, паломники и туристы, учёные, спортсмены, строители, прихожане… Какое множество ролей, статусов, профессий! Всех их роднит и объединяет особый гений места. Номинация призвана уловить и запечатлеть через портретные, сюжетные, репортажные фотографии особую духовность Соловецких островов, помочь увидеть в повседневной жизни частицу сокровенного и вечного. Главная идея номинации – показать важность духовного начала в каждом человеке.
Для участия в конкурсе «Светолетопись Соловков» необходимо прислать заполненную заявку и фотоработы в электронном виде по адресу электронной почты public_relations@solovky.ru до 27 сентября 2020 года. Подробнее об условиях участия, сроках и награждении победителей читайте в положении о фотоконкурсе.
По всем вопросам обращайтесь по телефонам 8 (8182) 28-74-76; 8 (921) 246-92-52 или по электронной почте public_relations@solovky.ru. Ждём ваши фотографии – «сертификаты присутствия» на Соловецких островах!
Сложно переоценить значение библиотек, с древних времен считавшихся хранилищами знаний и мудрости, накопленных человечеством. Для музея библиотека – неотъемлемая структурная единица. Без нее немыслимо успешное функционирование учреждения, аккумулирующего значительную часть культурного наследия.
Формирование материалов научной библиотеки музея началось с первых дней его деятельности. Первым изданием, занесенным в инвентарную книгу 18 декабря 1967 года, стала книга «Фресковая роспись», принадлежащая авторству Д. В. Айгалова.
В настоящее время в библиотеке содержится 8704 единицы хранения. В основном, это материалы, относящиеся к соловецкой тематике – книги по истории Соловецкого монастыря, Соловецкого лагеря особого назначения, посвященные Соловецкой Школе юнг, а также природному наследию архипелага. Среди периодических изданий особое место занимают «СМ Вестник», «Соловецкий сборник», издающиеся музеем-заповедником, а также альманах «Соловецкое море».
В составе библиотеки - большое количество энциклопедий, словарей, справочников, агиографических материалов, изданий по истории, иконографии, реставрации и живописи.
Среди всего богатства библиотеки есть и настоящие сокровища – старинные книги, уже ставшие историческими раритетами. Например – «Руководство к учреждению школ по методу взаимного обучения». Этой книге исполнился 171 год.
Библиотека музея является не только хранительницей исторической информации. Сотрудники библиотеки собирают и систематизируют материалы о текущих событиях. Среди таковых - выписываемая периодика: газета «Правда Севера», «Аргументы и факты», «Архангельск», «У Белого моря». Стоит отметить и подписные периодические издания, адресованные специалистам - «Музей», «Российская археология», «Лесной журнал», «Приусадебное хозяйство».
Библиотека Соловецкого музея-заповедника оказывает неоценимую помощь в работе научных сотрудников музея, экскурсоводов, приезжающих на Соловки исследователей и других специалистов. Ее с удовольствием посещают местные жители и братия Соловецкого монастыря.
Для справки:
27 мая в России отмечается День библиотек.
История празднования Дня библиотек берет свое начало 27 мая 1995 года. Дата эта была выбрана не случайно: именно в этот день в 1895 году в Санкт-Петербурге открылась первая государственная общедоступная библиотека – Императорская публичная библиотека. Ныне она носит название Российской национальной библиотеки.
Данная статья является пятым выпуском материалов в рамках цикла к 80-летию образования Учебного отряда Северного флота на Соловецких островах. В продолжение предыдущего выпуска, она посвящена организации учебного процесса по различным военно-морским специальностям.
Организация учебного процесса в Учебном отряде строилась в соответствии с руководящими документами. Курс обучения был рассчитан на 9 месяцев, 2 из которых выделялись для строевой и общевойсковой подготовки, 7 месяцев – для занятий по специальности. Занятия в школах проводились согласно расписаниям на неделю. Все замечания по организации и качеству учебного процесса заносились в «Журнал контроля учебного процесса». На каждую смену приказами начальников школ назначались классные руководители из ведущих преподавателей этих смен. Для обеспечения организации самоподготовки на каждом цикле были дежурные преподаватели. Для более полного использования материальной части и шлюпок во всех школах проводились дополнительные занятия по материальной части после ужина и в выходные дни до обеда. Ночью часто устраивались тренировки: «взятие препятствий», «уничтожение укрепленных точек» и др.
На учебный процесс самой непопулярной среди курсантов Объединенной школы специальности – коков, отводился 151 день, он состоял из 892 учебных часов. Курсанты занимались по 10-12 часов в день. Среди специальных предметов изучали оборудование камбуза, товароведение, холодную и теплую обработку, физиологию и гигиену. Среди общих предметов были военно-морское дело, военно-химическая подготовка, санитарная гигиена, физическая подготовка и пожарное дело.
Учебный план для рулевых составлял также 151 день. Среди специальных предметов курсанты изучали мореходные инструменты, службу погоды, кораблевождение, назначение и устройство рулей, организацию штурманской службы, сигнальное дело и другие дисциплины.
Учебный план электриков-прожектористов состоял из изучения электротехники, источников слабого тока, магнетизма и электромагнетизма, прожекторов, монтажного дела. Ученики несли вахты у коммутатора, у дизель-генератора на электростанции, у гидро-динамо на учебной электростанции, принимали участие в работе по ремонту осветительной сети гарнизона.
Артиллерийские электрики изучали общую электротехнику, организацию БЧ-П, сведения о стрельбе, артиллерии и боезапасах, элеваторах, вентиляции, средствах связи.
Больше всего во время войны Объединенная школа подготовила сигнальщиков. Сигнальщики были нужны и для кораблей флота, и для частей береговой обороны. Основой обучения являлась практика. Программа состояла из следующих разделов: семафорная азбука, световая сигнализация, флажная сигнализация, наблюдение и другие виды связи. Краснофлотцы-сигнальщики изучали средства и материальную часть связи, сигнальные своды, силуэты кораблей и самолетов, кораблевождение, прочие виды связи.
Дальномерщики Школы оружия изучали основы оптики, оптические дальномеры, визиры ЦН, прибор Крылова, организацию дальномерной службы, аккумуляторы, получали сведения об артиллерии и стрельбе.
Учебный план курсантов-химистов Объединенной школы включал занятия по основам общей химии, боевые химические вещества, технические средства, средства и способы противохимической обороны, организацию химической службы кораблей и баз флота. Основным в подготовке химистов было научить использовать все средства химического оружия, а также средства защиты от химического воздействия противника.
Ученики-минеры Школы оружия осваивали электротехнику, взрывчатые вещества, мины 1908 г. КБ-1, КБ-3, минный защитник, мины 1926 г. 12-16 ПЛТ, МАВ-1, боевую организацию подрывной команды, тралы, параван трал, параван охранитель, металлоискатель, средства борьбы с подводными лодками, тральные вехи и буйки, боевую организацию БЧ-3, торпедное вооружение.
Подготовка учеников-боцманов требовала большой работы обучающего состава, чтобы в существующих неблагоприятных условиях дать больше практических навыков. Для этой цели существовал военно-морской кабинет. Такелажное дело – основной предмет боцманов – осваивалось путем выполнения целого ряда работ в хорошо оборудованном такелажном кабинете. Навыки по выполнению судовых работ приобретались благодаря участию в работе по ремонту плавсредств Отряда, покраске и оборудовании шлюпок. В летнее время боцманы проходили практику на буксирах и катерах, участвуя в работах по съемке с якоря, швартовке и т.д. Особое внимание уделялось шлюпочному делу. Обучение начиналось с приготовления шлюпок к спуску, продолжалось всю навигацию и заканчивалось к выпускным экзаменам на шлюпках. При подготовке боцманов торпедных катеров с 1943 года использовался торпедный катер отряда.
Продолжение следует
Принятые сокращения: БЧ – боевая часть, КБ-1 – мина «Корабельная большая», модификация 1, КБ-3 – мина «Корабельная большая», модификация 3, Мина ПЛТ – мина подлодочная трудбная, Мина МАВ – мина авиационная
Сегодня, 25 мая, исполняется 100 лет со дня создания лагеря принудительных работ на Соловках. Лагеря, с которого началась история соловецких лагерей, и сыгравшего важную роль в дальнейшей истории Соловецкого архипелага.
Соловецкий лагерь принудительных работ был создан после установления советской власти на архипелаге. Новую власть установила экспедиция из Архангельска под руководством Полномоченного представителя ВЧК по Архангельской, Вологодской и Северо-Двинской губерниям М.С. Кедрова и председателя Архангельского губисполкома С.К. Попова, которая прибыла на Соловки в конце апреля 1920 года.
Комиссия пробыла на острове три дня, подробно изучив вопрос создания на Соловках советских организаций, в том числе и лагеря. Чиновники вернулись в Архангельск в ночь на 2 мая, а уже 4 мая в газете «Известия Архгубревкома РКП(б)» появилась статья редактора этой газеты И.В.Богового, заканчивающаяся следующими строками: «В ближайшем будущем планируется организовать в Соловках трудовой лагерь. Условия для этого очень благоприятны: суровая природная обстановка, трудовой режим, борьба с природой будут хорошей школой для всяких порочных элементов».
Вскоре началась подготовка к открытию лагеря. Новой властью была учреждена должность коменданта Соловецких островов. Им стал сотрудник для поручений 2-го разряда секретно-оперативного отдела Архгубчека – С.А. Абакумов.
Первые заключённые прибыли на Соловки уже 27 мая 1920 года. На острова заключённых конвоировали бойцы архангельской конвойной команды, в которой к 1921 году числилось 126 человек. Она имела обоз, включавший две лошади, одноконную повозку, санитарную двуколку и самокат. Команда конвоировала заключённых из Архангельска в Холмогоры, Вологду, Шенкурск, Мезень, Пинегу, Кемь и на Соловецкие острова, и при необходимости – обратно. На Соловки заключённых доставляли по Северной Двине и Белому морю в период навигации на пароходах торгового флота в дни отправления пароходов по расписанию.
Заключённые лагеря принудительных работ прибывали на Соловки тем же путём, что и большая часть паломников в дореволюционное время – через Архангельск. Доставка их через Кемь была налажена лишь в 1923 году после образования в составе Соловецкого лагеря особого назначения Кемского пересыльного пункта.
Если вам интересна тема лагеря принудительных работ, организованного на Соловках, то подробнее вы можете познакомиться с этим периодом в книге А.П.Яковлевой, заведующей отделом истории Соловецкого архипелага Соловецкого музея-заповедника, - «Предшественник СЛОНа. К 100-летию создания лагеря принудительных работ на Соловках (1920-1921)». Заказать эту книгу можно по электронной почте: yakovleva@solovky.ru. Почтовые услуги оплачиваются дополнительно.
Текст написан по материалам книги «Предшественник СЛОНа. К 100-летию создания лагеря принудительных работ на Соловках (1920-1921)», А.П. Яковлева.
В Российской Федерации День славянской письменности и культуры отмечают ежегодно 24 мая, и совпадает этот праздник с Днем святых Кирилла и Мефодия. Среди традиций праздника – организация концертов, конференций, презентации книг. Мы же предлагаем познакомиться с историей библиотеки Соловецкого монастыря.
Точных сведений и о том, когда в Соловецком монастыре появилась библиотека, нет. Однако принято считать, что ее создателем стал игумен Досифей, ученик преподобного Зосимы. В конце XV века Досифей приступил к целенаправленному формированию соловецкой библиотеки, и с этой целью он провел несколько лет в Новгороде, организовав переписку книг для будущего собрания.
Формирование библиотеки Соловецкого монастыря продолжилось в XVI веке. О его высоких темпах нам рассказывают сохранившиеся монастырские описи: в 1514 году в библиотеке хранилось 127 книг, однако, уже к 1597 году их количество возросло до 481 рукописи и 38 печатных книг. Таким образом, Соловецкая библиотека превзошла собрание Троице-Сергиева монастыря (где в это время насчитывалось 469 книг) и стала самой крупной во всем Русском государстве.
В XVII веке число рукописей увеличилось почти вдвое. Вероятно, это явилось следствием организации при монастыре книгописной палаты. Точных сведений о начале ее работы не сохранилось, однако, первые ее упоминания датируются серединой XVII века. В XVIII веке число томов Соловецкой библиотеки составляло около 2 тысяч единиц, а к середине XIX века - достигло почти 5 тысяч.
Репертуар книг, хранившихся в Соловецкой библиотеке довольно широк. Большую ее часть составляли богослужебные книги, богословская литература и жития святых. В XIX веке там можно было встретить и литературу светского содержания - исторические повести, учебники по грамматике и арифметике, лечебники, травники, а также книги по различным мастерствам и механике.
Последним ученым, который видел библиотеку Соловецкого монастыря, был Б. Д. Греков, прибывший в Соловецкий монастырь в 1917 году в составе Археографической комиссии. «Библиотека, - писал Греков, - самое благоустроенное учреждение в монастыре. Начиная с внешнего вида и кончая порядком размещения книг и хранения рукописей, здесь все носит отпечаток заботливости, порядка и особого библиотечного уюта… Железные решетки в окнах дополняют стильную картину большой библиотеки старого культурного монастыря западноевропейского типа».
Сегодня книги, некогда составлявшие соловецкую библиотеку, хранятся в фондах Российской Национальной библиотеки, Библиотеки Академии Наук, Государственном историческом музее, Музее истории религии, в Архангельском краеведческом музее.
XXII Международный фестиваль «Интермузей-2020» пройдет 27-29 мая 2020 года впервые в новом цифровом формате
Главная тема фестиваля – «Хранители мира» – посвящена 75-летию Великой Победы в Великой Отечественной войне и приурочена к «Году памяти и славы», объявленному в Российской Федерации в 2020 году. Учредитель и организатор фестиваля – Министерство культуры Российской Федерации. Его партнёрами выступили Союз музеев России, Благотворительный фонд Владимира Потанина, ИКОМ России.
Международный фестиваль музеев «Интермузей» проводится с 1999 года. Сегодня это важнейшее событие в культурной жизни не только нашей страны. Это единственный в мире масштабный музейный фестиваль, в различных программах которого ежегодно участвуют сотни российских и зарубежных музеев. Это уникальная площадка не только для специалистов, но и для широкого круга посетителей.
Структура фестиваля традиционно включает экспозиционную часть, деловую и культурную программы, а также межмузейный конкурс.
Уже на следующей неделе, начиная с 27 мая, на официальном сайте фестиваля https://imuseum.ru/ откроется виртуальная экспозиция под названием «Хранители мира», в которой принимает участие и Соловецкий музей-заповедник. На стендах будет представлена работа музеев по сохранению и восстановлению объектов культурного наследия непосредственно во время боевых действий, а также работа по сохранению памяти о Великой Отечественной войне.
Виртуальный стенд Соловецкого музея-заповедника называется «Поколение победителей» и посвящён 80-летию Учебного отряда Северного флота. Текстовые, иллюстративные и медиа материалы стенда отражают не только историю отряда, подготовившего за годы войны десятки тысяч специалистов для Военно-морского флота, но и работу музея по сохранению и популяризации этой истории.
За последние годы специалистами Соловецкого музея-заповедника проделана большая исследовательская, поисковая, выставочная и просветительская работа по теме Учебного отряда и Школы юнг. Найдены и изучены остатки землянок, в которых проживали курсанты. Серьёзные исследования проведены в архивах страны. Документальные и иллюстративные источники легли в основу научных статей и монографии по истории Учебного отряда. Создана передвижная выставка по истории Школы юнг, на сайте музея размещены виртуальная выставка, фондовый каталог и виртуальный тур по экспозиции музея, посвященные этой теме.
Интерактивный стенд Соловецкого музея-заповедника на виртуальной экспозиции Интермузея – это дань памяти выпускникам Учебного отряда и Школы юнг, сражавшимся на фронте и отдавшим свои жизни за нашу общую Победу.
Ежегодное событие пройдёт в Соловецком музее-заповеднике с 1 по 5 июля 2020 года. Центральным звеном станет VI научная конференция «История страны в судьбах узников соловецких лагерей».
Организаторами программы памятных мероприятий выступили Соловецкий государственный историко-архитектурный и природный музей-заповедник, Спасо-Преображенский Соловецкий ставропигиальный мужской монастырь и Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет.
В программе Дней памяти:
1 июля
15.30-16.50. Литературно-музыкальная композиция «И все в себя вмещает человек. Наука в концлагере» в исполнении культурно-просветительского фонда «Сретение», г. Северодвинск. Конференц-зал Петербургской гостиницы
17.00-18.30. Лекция «Интеллектуальная деятельность в стратегии выживания личности в условиях тотального давления» (иеромонах Прокопий (Пащенко)). Конференц-зал Петербургской гостиницы
2 июля
11.30. Мемориальная акция на Аллее памяти, посвящённая памяти соловецких заключённых
14.00. Молебен перед открытием конференции. Приветственное слово благочинного Соловецкого монастыря архимандрита Ианнуария (Недачина). Свято-Троицкий собор
15.30-18.20. Открытие конференции «История страны в судьбах узников соловецких лагерей». Пленарное заседание. Конференц-зал Петербургской гостиницы
3 июля
9.40-15.00. Пленарное заседание конференции «История страны в судьбах узников соловецких лагерей». Конференц-зал Петербургской гостиницы
15.00-15.40. Презентация новых изданий Соловецкого музея-заповедника и Соловецкого монастыря
4 июля
10.00. Лития на поселковом кладбище у массового захоронения заключенных и могилы А.А. Сошиной
ИЗ ИСТОРИИ
6 июня 1989 года на Соловках были проведены первые Дни памяти жертв политических репрессий. В этом же году здесь был установлен памятник соловецким заключенным «Соловецкий камень», одна из улиц посёлка Соловецкий названа в честь о. Павла Флоренского, заложена Аллея Памяти и совершена первая панихида по погибшим в лагере. Открыта выставка о соловецких лагерях, ставшая первой в стране выставкой, посвященной теме репрессий.
Интересной особенностью погоды любой местности являются различные атмосферные феномены. А на Соловецких островах, вдали от смога больших городов и ярких красок южных широт, они ощущаются особо остро и производят неизгладимое впечатление.
Бесшумно наползающие и окутывающие всё туманы, заряженные электрическими разрядами молнии, формирующиеся солнечным ветром полярные сияния, а также такие оптические явления, как закаты, миражи, радуга и гало – загадочны и необычны, необыкновенно красочны и завораживающе притягательны. Недаром эти атмосферные чудеса стремятся запечатлеть в фотографиях и воспоминаниях многочисленные туристы и посетители Соловецких островов.
Одним из первых на них обратил внимание в 30-х годах XIX века архимандрит Досифей: «На Соловецких островах часто видимы бывают воздушные явления, какие свойственны северным местам, т.е. северные сияния, блудящие огни и прочее. В летнее время случаются довольно сильные громовые удары... [По данным многолетних метеонаблюдений на Соловках отмечается в среднем 31 день с грозой.] В Соловецком Летописце упоминается, что в 1538 г. Соловецкий монастырь погорел от молнии весь до основания».
В начале XX века изучением климата и атмосферных феноменов занимались заключённые Соловецкого лагеря особого назначения – сотрудники Соловецкого общества краеведения. В 1929 году А.Г. Санин в своей статье «Из работ геофизического отделения» описал ряд таких погодных явлений, как «облачный смерч», «галосы» и другие. В современном понимании «галосы», или гало – оптический феномен, который представляет собой светящееся кольцо вокруг объекта-источника света. Вызван он преимущественно ледяными кристаллами в перистых облаках на высоте 5-10 км в верхних слоях тропосферы.
В весеннее и летнее время, когда воздух начинает прогреваться, на Соловецких островах можно наблюдать такие оптические явления, как миражи. Они представляют собой преломление потоков света на границе между резко различными по плотности и температуре слоями воздуха. При этом нередко удаленные объекты приближаются, искажаются, переворачиваются, принимают причудливые очертания. Отец Павел Флоренский, находясь в Соловецком лагере, в мае 1936 года писал: «Начался сезон других метеорологических явлений – миражей. По утрам на западе, от севера до юга, над морем бывают видны с удивительной отчетливостью крутые утесистые берега, покрытые снегом, фиорды и, будто, здания; последних я лично не видывал и сомневаюсь в действительности этого сообщения. Не знаю, отражение какого именно берега видно – м.б. Терского Белого моря, м.б. и более далеких в юго-западн. и северо-западн. направлениях. Представляющееся зрелище так живо и четко, что трудно поверить его призрачности, и только когда оно рассеется и видишь одно только море, то убеждаешься в миражном происхождении картин этих высоких северных берегов, – северных, потому что они осыпаны снегом».
Туманы на Соловках – явление довольно частое, в среднем в течение года на них приходится 37 дней. Туманы значительно влияют на сообщение с материком. Красноречивый пример из истории. В начале апреля 1926 года при попытке открыть воздушное сообщение между Кемским пересыльным пунктом и Соловецкими лагерными отделениями самолёт трижды был вынужден возвращаться из-за сильнейшего тумана над островами. И лишь 4 апреля было налажено авиасообщение. Как и раньше, в настоящее время туман становится частой причиной задержки или переноса рейса на Соловки.
За тёплый период на Соловецких островах в среднем выпадает 361 мм осадков, что составляет 66% их годового количества. Среднегодовое число дней с осадками высокое – около двухсот. Поэтому на Соловках довольно часто можно увидеть радугу. Причем даже двойную. А учитывая, что продолжительность светового дня летом на архипелаге достигает 22 часов, то полночная радуга – не самое редкое событие!
Осенью световой день стремительно сокращается, быстро темнеет и холодает. Но в это время, начиная с сентября, небо расцвечивается сполохами солнечного ветра – полярными сияниями, напоминающими небесный покров, нерукотворную ткань, простертую над островами, до которой в отдельные морозные зимы, кажется, можно дотронуться рукой.
Завершить картину соловецких атмосферных чудес хотелось бы вновь словами отца Павла Флоренского: «Краски неба – самое красивое, что есть на Соловках. Вчера вечером, возвращаясь из Кремля, я не мог оторваться от изумительного богатства цветовых тонов на небе: пурпур, фиолетовые, сиреневые, розовые, оранжевые, золотистые, серые, багровые, голубые, зеленовато-голубые и белые цвета играли на небе, перерезанном длинными, тонкими слоистыми облаками фиолетового тона».
По материалам А.Н. Соболева
Традиционная международная акция «Ночь музеев» состоится 16 мая в онлайн-формате. В 2020 году темой праздничной ночи станут «Символы».
В этом году музеи помогут посетителям разобраться в скрытых смыслах произведений искусства, а также вспомнить, сформулировать и переосмыслить символы времени или явлений. Некоторые музейные экспонаты можно назвать маркерами эпохи, они ценны не сами по себе, а как символ времени, элемент культурного кода, который безошибочно считывался современниками, но может быть совершенно непонятен сейчас. Музеи помогают расшифровать эти культурные коды, увидеть дополнительные смыслы и разобраться в символике вещей и предметов.
Различные исторические эпохи в летописи Соловецких островов пронизаны своей символикой и смыслами. Иногда рассказ о событиях и фактах был бы неполным без обращения к добавочным толкованиям значимых символов и знаков. Поэтому мы предлагаем вам совершить виртуальное путешествие в прошлое Соловецкого архипелага и обратиться за ответами к свидетелям тех эпох – подлинным предметам из коллекции Соловецкого музея-заповедника. Любой музейный предмет – это не просто утилитарная вещь, которая была сделана для выполнения определённой функции. Это ещё и красноречивый рассказчик о своём времени, обладающий дополнительным знаковым, символическим или даже сакральным предназначением.
В этот день мы предлагаем вам стать участниками онлайн-квеста! Каждый час, начиная с 18.00, мы будем знакомить вас с новыми музейными предметами, их историей и символами. Следуя по станциям нашего квеста и выполняя задания, вы будете находить подсказки, которые в финале помогут вам разгадать ключевую фразу главной музейной ночи! Встречаемся в социальных сетях Соловецкого музея:
ВКонтакте - https://vk.com/solovkimuseum
Facebook - www.facebook.com/museumsolovki
В завершении праздничного вечера мы предложим вам стать участниками открытого опроса и выбрать главный символ Соловецкого архипелага.
Также Соловецкий музей-заповедник приглашает соловчан принять участие в интерактивной игре «Пять легенд Соловецкого острова», которая пройдёт в музейной группе ВКонтакте 17 мая, в воскресенье. Не секрет, что Соловецкий архипелаг - удивительное место, хранящее в себе множество тайн. Некоторые из них являются абсолютной правдой, а часть – выдумкой, то есть легендой. Предлагаем стать экспертами и отделить легенды от правдивых фактов.
Все «пять легенд» мы надёжно спрятали в тайниках. Задания с указанием места поиска сосуда с легендой будут появляться на странице музейной группы каждый час 17 мая, начиная с 11 часов. Вам необходимо найти сосуд с «легендой», сделать селфи в зашифрованном месте и выложить фото в комментарии к заданию, указав, является ваша находка правдой или вымыслом (1-да, правда; 2-нет, вымысел). После выполнения задания, пожалуйста, верните сосуд на прежнее место. На поиски каждой «легенды» отводится 1 час. Опубликовать свои фото и ответ необходимо до появления подсказки следующего места.
Проведите выходные вместе с Соловецким музеем-заповедником!
Всем желаем удачи!
Центр «Паруса истории» при поддержке Соловецкого государственного историко-архитектурного и природного музея-заповедника подготовил интерактивный проект для школьников «Мальчики с бантиками».
Основной замысел состоит в том, чтобы рассказать школьникам Санкт-Петербурга об истории Соловецкой школы юнг времен Великой Отечественной войны. Проект состоит из трёх частей: документальный фильм, выставочная экспозиция и онлайн-викторина.
Экспозиционные стенды созданы на основе передвижной выставки Соловецкого музея-заповедника «Мальчики с бантиками. История Соловецкой школы юнг ВМФ. 1942-1945 гг.», которая сейчас размещена в Архангельском краеведческом музее, в Гостиных дворах. Информационное наполнение, подборка документов, фотографий и предметов из фондов музея составили основу для экскурсионного рассказа в рамках проекта.
Особенность организации работы с историческим наследием, выстроенная центром «Паруса истории», заключается в чёткой ориентации на школьную аудиторию. Поэтому «экскурсоводами» на выставке являются активисты из числа студентов санкт-петербургских вузов. Незначительная разница в возрасте между рассказчиком и слушателем обеспечивают более доверительное и эмоционально личностное восприятие исторических фактов, общение на «общем языке», внутри одного поколения.
Завершающим этапом просветительского проекта «Мальчики с бантиками» является онлайн викторина, в которой школьники принимают участия прямо со своих смартфонов после экскурсионной части. Из отзыва Александры Малышевской, студентки исторического факультета СПбГУ, участника команды «Паруса истории»: "Школьники всегда с интересом слушают экскурсии исторических добровольцев, викторина – это шквал эмоций и восторга, детям нравится с нами общаться".
Площадка проекта служит также местом встречи с профессиональными историками, политологами, социологами и даже участниками исторических событий. Так, в начале марта состоялась встреча активистов проекта с выпускником Соловецкой школы юнг, ветераном Великой Отечественной войны, капитаном 1 ранга в отставке – Александром Степановичем Маслаковым. Незабываемые впечатления от общения со свидетелем и непосредственным участником далёкого военного времени!
Соловецкий музей-заповедник благодарит команду центра «Паруса истории» за сотрудничество и популяризацию знаний о нашем общем историческом наследии. Надеемся, что после окончания карантина, проект сможет продолжить работу в полном режиме.
Это интересно.
Центр «Паруса истории» создан с целью популяризации истории нашей страны и развития гражданской активности среди современной молодежи России. Команда проекта создает новые интерактивные методы изучения истории, которые не просто познавательны и интересны, но и дают возможность познакомиться с ведущими профессионалами нашей страны, понять взаимосвязь прошлого и будущего, рассказать общественности о своих познаниях в истории, реализовать себя как самостоятельную и активную личность...
Официальный сайт центра «Паруса истории»: www.парусаистории.рф
