Новости

Наши занятия - это возможность освоить приемы создания тканых полотен, экспериментировать с цветом и фактурой, изготовить декоративное панно из природных материалов (плетение на раме) и тесьму (ткачество поясов на дощечках).

Ждём Вас в Школе ремесел Соловецкого музея -заповедника, которая регулярно проводит мастер-классы для жителей Соловков и гостей острова.

Место встречи: ул. Приморская, д.7, к.1. (здание бывшей монастырской радиостанции).

Занятия для вас проводит педагог по ткачеству Наталья Heдовизий.

Обратите внимание, что для участия в мастер-классах необходима предварительная запись по телефону  +79115895910 с 12:00 до 20:00 (кроме субботы и воскресенья).

Количество мест ограничено.

Елена Евгеньевна, расскажите, пожалуйста, как вы стали заниматься научной деятельностью?

- Я начала заниматься научной деятельностью еще в прошлом веке. На 3 курсе исторического факультета мой научный руководитель Михаил Николаевич Супрун предложил тему: «Учащаяся молодежь г. Архангельска в годы Первой русской революции, 1905-1907 гг.». И чтобы найти материал, я сразу пошла в Государственный архив Архангельской области. Но там мне вежливо объяснили, что для начала неплохо бы ознакомиться с литературой по теме, публикациями в газетах. Короче говоря, отправили в библиотеку имени Добролюбова. И только потом, уже имея более-менее внятное представление о том, что мне искать в архиве, я снова пришла туда.

Кстати, сегодня в архиве наш замечательный студент Никита Федулин показал мне дело, которое я смотрела в 1989 году, а теперь заказал он, а больше его никто не брал, такая вот преемственность.

Какие темы вы сейчас изучаете в рамках исследовательской деятельности в нашем музее?

- У меня сейчас большая тема «История производства йода из водорослей Белого моря» - тут и история, и химия, и технология – мне очень интересно всем этим заниматься. Ну и всякая разная информация о Соловках может попадаться.

Работу в архиве можно сравнить с работой золотоискателя, тонны пустой породы и граммы золота. Мы стараемся знакомить с найденным в архиве, в соавторстве с Татьяной Павловной Тетеревлевой и Анной Петровной Яковлевой выступали на разных конференциях и темы там были разные: от настроений красноармейцев в СЛОНе до соловецких лошадей.

Как вы считаете, почему важно и значимо исследование темы йодного производства и в целом истории 1920-1940-х гг.?

- Тема 1920-1940-х годов важна потому, что есть очень много тем, которые не изучались ранее, история йодных заводов, например. А некоторые темы изучались однобоко: либо с классовых позиций, либо с использованием только официальных источников или наоборот, только по письмам, дневникам и т.п. Сейчас прошло более ста лет, многие источники рассекречиваются, становятся доступными исследователю. А историк должен очень постараться, чтобы остаться объективным, использовать критическое мышление, не доверяя на 100% источникам, которые он нашел, сравнивать их, сопоставлять.

Елена Евгеньевна, приведите, пожалуйста, два-три факта, которые были выявлены вами в ходе исследования музейных тем, которые вас больше всего удивили или больше всего вам запомнились?

- «Мои открытия» - может быть, они и вовсе не открытия… Например, для меня было очевидно, что после революции связи с западными странами были разорваны, советскую республику не признавали другие государства, опустился железный занавес и прочее. Но получается, что ученые имели возможность выписывать иностранные журналы, следить за работой тех, кто работал по сходной теме. Так, архангельские химики, извлекавшие йод из водорослей постоянно ссылаются на открытия своих коллег – химиков Франции, планируют командировку в Норвегию (пока не видела документов, состоялась ли она, но все же), а метод работы канзой – инструментом для драгировки водорослей – им показывают китайцы и т.п.

Попадаются описания разных курьезных случаев. Например, на собрании Соловецкой партячейки разбирали случай о том, что два командира выпили и поспорили, пробьет ли пуля рельсу. Тут же пошли проверять. Их за это арестовал обходчик железнодорожных путей, тоже выпивший. В этой истории прекрасно все: действующие лица, неуемный исследовательский интерес, смелость обходчика, не побоявшегося вооруженных людей… что стало с рельсом – об этом история умалчивает.

Елена Евгеньевна, как по вашему мнению должны быть представлены результаты научно-исследовательской деятельности в современном музее?

- Конечно, историк-исследователь ничего кроме бумажных документов и их электронных копий представить не может, а в современном музее надо как можно больше визуализировать… Надо спросить у AI)

Назовите пять самых востребованных умений для современного научного исследователя.

- Самые востребованные умения – на мой взгляд это терпение, любопытство, критическое мышление и умение сохранять объективность, не подпадая под власть источника.

В качестве участников мероприятия выступили учёные, представители духовенства, преподаватели и студенты высших духовных и светских учебных заведений, школьные педагоги, научные сотрудники архивов, библиотек и музеев, осуществляющие исследования по церковно-истерической тематике.

От Соловецкого музея-заповедника в работе конференции приняла участие научный сотрудник кандидат исторических наук Алёшкова Александра Владимировна, подготовившая в соавторстве с супругом – священником Владимиром Алёшковым – доклад на тему: «К вопросу об авторстве Описания Соловецкого монастыря 1836 года».

В своём докладе авторы сообщили о том, что в 1836 г. увидел свет фундаментальный труд «Географическое, историческое и статистическое описание ставропигиального первоклассного Соловецкого монастыря», который по праву считается самым серьёзным и основательным исследованием о Соловецкой обители по состоянию на XIX в. Издание было надписано именем соловецкого настоятеля архимандрита Досифея (Немчинова; 1826–1836), однако ещё в XIX столетии высказывалось мнение, что автором книги был ссыльный учитель Новоторжского приходского училища Василий Воскресенский (в постриге – монах Кассиан). На основании выявленных архивных источников докладчики подтвердили авторство В. Воскресенского, а также осветили основные вехи жизненного пути и особенности литературного творчества составителя «Описания».

В декабре, в ходе подготовки к празднику, для детей прошли занятия по пряничному делу и рождественской открытке. Открытки изготавливались в технике печати по ткани (педагог - Наталья Сергеевна Недовизий). Подписать открытку тоже было делом серьезным. Вместе с Марией Шуряевой дети размышляли о том, что для нас в жизни ценно и действительно важно? Там, где не хватало слов, помогали рисунки.

И вот, наконец, с приходом Рождества наступило время Дарить и Славить! Были наши христославы в монастыре и в музее, на детском Рождественском празднике, «у бабушек»… Путешествовали со звездою, козулями и открытками, стихами и песнопениями, что исполняли при поддержке певчих из Музыкальной школы. Надеемся, что опыт проживания этих святых дней и осмысленного приготовления к Празднику будет иметь продолжение и даст плоды во время свое.

Фото: Соловецкий музей-заповедник, М. Шуряева.